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                各抒己见论细则,达成共识用标准,国际部召开2019年个人◥设计标准化会议

                发布时间: 2019-04-02 14:53:32   作者:本站编辑   来源: 本站原创

                       又到了阳春三月春暖花开的时节,每年的这个时候,郑州中∮学国际部的老师们都非常忙碌,因为一年一度的个人设计评估工作已经启动。3月26日,国际部在一楼会议室召开了№本年度个人设计评估标准化会议。在这次〇会议上,老师们围绕两份学生个人设计的评估展→开了热烈的讨论。

                       个人@ 设计是郑州中学国际部着力发展的特色课程之一。参加会首領议的每一位老师都是高一年级〓学生的个人设计督导老师。近期,他们陆续收到了学生经过几个月努力而完成的个◥人设计成果和报告,对这些成果和报告进行评价并最终划定等级并▲不是一件轻松的事,接下来等待老师们的是几个轮回的讨论和▂评定工作。

                       个人设计的评估對手标准有调研、计划、行动、反思四大项,每千金樓个标准有不同等级的细则说明,显示了国际文凭中学项目细则评估的优势和特点,但也给督导老师们的评估工作带来了很大的挑战,因为对于同一细则,不同的人五天了会有不同的理解,这也是评定结果会产生差异的原因。经过一恐怕也就只有亦使者了个上午的学习、分析和讨▃论,老师们在两份个人设计学生样本的评估上达成了最大程度的共识,为接下来的评估提供了支持和帮助。

                       在本次会议的基础上,督导老师们还要在各自评估小组内进行自评和互评,最后完成還有我对全体学生的个人设计等级评定。4月份,学校将按照国际文凭那也要看你們能不能找组织的要求递交样本送交国际文凭专家评审,每位学生将获得国际文凭官方的个人设计成绩单。

                       郑州中学自成为国际文凭世界学校起,一直致力于国际文凭教育理念的践行。此次会议的召☆开,有利于老师们进一步明晰个人设计的评估标准,规范个人设计的评估工作,为更好地开展个人设计课程、总结个人设计工作打下坚定的基础。

                 

                       背景知识

                       郑州中学是国际文凭世界学校,《个人设计》是国际文凭中学项目实施要求之一,它反映了学生应用知识解决实际问题的项目式学习过程和成△果,旨在培养学生调研探究、创新思维、合作交流、批判性思一道恐怖维、全面发展、终身学习及㊣ 社会责任感等各项品质,要求学生在督导老师指导下完成一项跨时7个多月△的长期学习、创造和实践任务。

                       个人设计课题由学生根据自己的兴趣、特长№来选择,选择全球背景把知识ζ与现实世界相联系,学生选择相关领域进行文学、艺术、科技创作和发明,可以开展调查研究及综合社会实践活动,也可以计划并实施一竟然可以一件秒殺橫月项个人或团队提升项爆炸聲徹響而起目等。

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